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..Estudei mais de cinqüenta códigos ou funções da inteligência (Cury, 1999). Elas entram em diversas áreas: educação, psicologia, sociologia, filosofia, psiquiatria. Discorrerei, neste livro, sobre apenas 8 códigos que considero mais relevantes para serem aplicados na educação atual e na sociedade estressante em que estamos vivendo. Gostaria de escrever centenas de páginas sobre o assunto, mas o propósito deste livro não permite.
...Chamo as funções da inteligência de códigos porque não basta admirá-las nem entendê-los logicamente, é preciso decifrá-los intimamente, desvendar suas nuances, conhecer seus segredos, ter disciplina e treinamento para assimilá-los. Seria excelente se os jovens aprendessem a decifrá-los desde a mais tenra infância, estudando-os e fazendo dinâmicas e vivências para incorporá-los.
...Os adultos rígidos, fechados, toscos, irritadiços, ansiosos, também poderão decifrá-los, vivenciá-los e incorporá-los, para reciclar seus hábitos e habilidades. O que exigirá um esforço maior.
...Se forem bem trabalhados, os códigos da inteligência pode fazer uma pessoa alienada perseguir fantásticos projetos de vida, transformar um funcionário comum em um executivo brilhante, um eleitor tímido em um político extraordinário, um péssimo amante em uma pessoa afetiva, um relapso estudante em um notável pensador.
OS CÓDIGOS DA INTELIGÊNCIA SÃO OS ALICERCES DAS INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS
...De acordo com Howard Gardner, autor de Inteligências múltiplas, o conhecimento não é fragmentado, mas sim interligado através de um sistema de inteligências interconectadas e, em parte, independentes, localizadas em regiões diferentes do nosso cérebro, com pesos diferentes para cada indivíduo e para cada cultura (Gardner, 1995). Gardner chamou a atenção para a existência da Inteligência lingüística, lógica ou matemática, espacial, corpóreo-cinestésica, musical, interpessoal e intrapessoal.
Bons profissionais cumprem ordens, enquanto excelentes profissionais pensam pela empresa.
...Lembre-se de que a definição de inteligência para a Psicologia Multifocal envolve três grandes áreas de abrangência, duas inconscientes e uma consciente. As inteligências múltiplas atingem especialmente a terceira área. Em minha visão, elas são habilidades intelecto-emocionais.
...Os códigos da inteligênca são mais abrangentes, envolvem também as duas outras áreas que se operam inconscientemente: o processo de construção de pensamentos e o sistema de variáveis que atuam nesse processo. Decifrá-los e assimilá-los produz desenvolvimento das inteligências múltiplas de Gardner, a inteligência emocional de Goleman, a busca de superação de Adler, as habilidades propostas por Piaget, Vigotsky e outros pensadores.
...Deixe-me dar um exemplo sobre o desenvolvimento dessas habilidades. Onde estão nossos traumas? Em que área se encontram os dias mais frustrantes de nossa vida? Em que espaço de nosso inconsciente se encontram as pessoas que nos feriram injustamente? Onde estão alojadas nossas fobias e perdas no córtex cerebral?
...Ninguém sabe, não há exames que detectem isso, até porque a área da ponta de uma caneta no córtex tem milhares de janelas e não temos consciência quais são killers, que contém os traumas, e quais são saudáveis (lights) e em que nível estão entrelaçadas.
...Você pode tentar deletar com toda sua habilidade as pessoas injustas da sua vida, mas não conseguirá. Poderá tentar apagar traumas do seu passado para ser livre no presente, mas não terá êxito. Estudaremos que a possibilidade restante é reeditar o filme do inconsciente ou construir janelas paralelas saudáveis ao redor das traumáticas.
...Entretanto, para reeditar o inconsciente e construir as janelas paralelas, o Eu precisa decifrar um impotantíssimo código: o código do ser gestor da psique. Um Eu passivo, alienado, frágil, que não assume o seu papel de líder da psique, perpetua suas mazelas e misérias, preserva suas fobias, inseguranças, humor depressivo, impulsividade.
Alguns afirmam categoricamente que Deus não existe sem nunca ter mapeado os confins do universo, sem nunca ter penetrado nas micropartículas de todos os átomos, sem nunca ter tomado as asas do tempo e percorrido o tempo indecifrável do passado. São tão limitados, mas fazem uma afirmação tão grande, são deuses. Só um deus tem tamanha convicção.
...Um Eu gestor que aprende pouco a pouco a administrar a contrução de pensamentos e emoções e a reeditar as zonas de conflito, expande suas habilidades, desenvolve sua inteligência interpessoal (como trabalhar com as pessoas, como motivá-las e, principamente, como relacionar-se bem com os outros), sua inteligência intrapessoal (autocompreensão, autoconhecimento).
...Algumas habilidades têm propensão genética, mas podem e devem ser trabalhadas ao longo do processo de formação da personalidade.
...Os códigos não são fragmentados, mas interconectados de maneira íntima no teatro psíquico. Talvez seja possível decifrá-lo todos na plenitude, mas é possível assimilar a maioria deles de maneira significativa.
...Quem assimila, treina, e incorpora em seu psiquismo desenvolve suas potencialidades psíquicas: a arte de pensar, a saúde psíquica, bem como uma mente aguda, empreendedora, aberta, flexível, que vê por vários ângulos e dá respostas inteligentes em situações tensas.
...Fico feliz que já haja faculdades de administração, pedagogia, de formação de professores e outras, muito interessadas em introduzir esses códigos na matriz da grade curricular, como temas transversais.
GESTÃO É FUNDAMENTAL
...Começarei a descrever o Código do Eu como gestor do intelecto. Gastarei mais tempo para comentar os fenômenos psíquicos que envolvem porque os usarei em todos os demais temas. O oitavo e último código aqui descrito será o Código do Eu como gestor da emoção.
...Propositadamente, portanto, inicio abordando o gestor do intelecto e fecho comentando o gestor da emoção; abro com a gerência do universo lógico e fecho com a gerência do universo ilógico. No miolo, estudaremos os demais códigos que mesclam esses dois complexos universos.
...Gestão é fundamental para que uma família, uma empresa, uma instituição, uma pessoa, sobreviva.
...Toda gestão tem etapas e processos que devem ser observados, cumpridos e melhorados.
Bons pais procuram dar o mundo exterior para seus filhos, pais brilhantes procuram dar seu próprio mundo para eles.
...Na gestão doméstica, cumpre-se com um orçamento, compra-se mobília, se supre de alimentos, organiza a roupa, faz-se a limpeza, poupa-se dinheiro. Na gestão de um carro, se propicia manutenção, abastece-se de combustível, dirige-se com cuidado, presta-se atenção a ruídos estranhos. Na gestão empresarial, se estabelece metas, se avalia custos, supre-se de materiais, realiza-se transações, melhora-se processos, faz-se a contabilidade.
...Em todas as atividades humanas, a gestão é fundamental; sem uma gestão adequada, uma empresa vai á falência, uma família entra em decadência, uma pessoa entra em crise. Se no mundo exterior isso é válido, muito mais deveria ser na mente humana. Mas onde se discute que devemos ser gestores psíquicos? Onde se comenta que sem dar um choque de gestão em nossos pensamentos e emoções podemos ser vítimas e não diretores do script da peça intelectual? Raramente alguém toca nesse assunto. Infelizmente, tenho sido uma das vozes solitárias nessa seara.
Bons pais preparam seus filhos para os aplausos, pais brilhantes preparam seus filhos para os fracassos.
...Após escrever mais de três mil páginas sobre o funcionamento da mente e os processos de construção de pensamentos e de transformação da emoção, fiquei convicto de que nossa psique precisa de um choque de gestão, caso contrário temos grandes chances de bloquear funções psíquicas vitais. Podemos adoecer e fazer com que os outros adoeçam.
O GRANDE GESTOR DA PSIQUE
...O Código do Eu como gestor da mente humana é o código que decifra como filtrar estímulos estressantes, fazer a higiene psíquica, reciclar pensamentos, reeditar o filme do inconsciente e contruir janelas paralelas para superar nossos conflitos.
...O "Eu" representa nossa auto consciência, a consciência da essência humana (o que somos), da nossa identidade (quem somos), do nosso papel social (o que fazemos), da nossa localização no tempo e espaço (onde estamos). O Eu alicerçado em bilhões de informações e experiências arquivadas nas matrizes do córtex cerebral, inclusive as construídas a partir da vida intra-uterina e nos primeiros estágios da infância.
...Assim como o alicerce de um edifício o sustenta, embora ninguém o enxergue, a maioria das experiências existenciais que alicerçam o Eu não são lembradas conscientemente.
...Fundamentadas em seus alicerces históricos, o "Eu" como gestor psíquico deveria desenvolver os mais diversos níveis de habilidade para escolher amizades, objetos, ambientes, situações; tomar atitudes, reagir, calar, falar; traçar caminhos, sonhar, eleger alvos; atuar dentro de si, compreender-se, agir, recuar, modificar sua história, se acomodar.
Ninguém é digno das grandes vitórias se não aprendeu a agradecer as dramáticas derrotas.
...Para Paulo Freire, educar é construir, é libertar o homem do determinismo para que faça suas escolhas, reconheça o papel da História e conheça sua dimensão individual (Freire 2005). Na linguagem da Psicologia Multifocal, educar é acima de tudo formar o Eu como gestor da sua mente, como agente modificador da sua história e da história social. A formação do Eu é a base do processo de formação da personalidade.
...Se o Eu for saudável, se decifrou os códigos da inteligência, se aprendeu portanto, a ser o ator principal, a ter autocrítica, a debater idéias, a trabalhar suas adversidades, a personalidade será bem construída, organizada, estruturada. Se o Eu for conformista, coitadista, pessimista, controlado pelo medo e pelo humor depressivo, a personalidade já está comprometida. As armadilhas nas quais o Eu se envolve determinam o sucesso ou comprometimento da formação da personalidade. Não conheço ninguém que tenha um Eu plenamente autoconsciente e consciente dos seus papéis como gestor do intelecto.
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(Assunto a ser prosseguido em outra oportunidade...) => Créditos a AUGUSTO CURY.
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